Los granjeros Ruma y Mario nos han dejado la incubadora y nos explican cómo tenemos que usarla para que nazcan las aves.
Nos dejan las instrucciones en este vídeo.
Hoy hemos encontrado una caja en la biblioteca del cole. Antes de abrirla hemos realizado algunas hipótesis sobre lo que pensábamos que contenía esta caja.
Dentro contenía una carta que dice:
“OS DEJO UN PELUCHE QUE SE PARECE A MI. ÑUM-ÑUM”
Cuando comprobamos las huellas que nos habíamos encontrado descubrimos que eran de oso. Hacemos una lluvia de ideas acerca de los tipos de osos que conocemos y
nos dividimos el trabajo para que cada equipo investigue uno de ellos y se
hagan conferencias de expertos después.
Antes de separarnos por equipos vimos un vídeo de osos sobre el que tomamos apuntes.
Nos separamos por equipos para recabar información, resumirla y estudiarla antes de exponer.
Hemos recibido una carta de la "Granja Avícola Ruma", estamos muy nerviosos porque no sabemos exactamente qué tenemos que hacer para ayudarles.
Después de leer la carta, intentamos descifrar las palabras que no comprendemos. Lo primero fue "Granja Avícola". Pensaron que era una granja de cavernícolas, de granjeros, de animales terrícolas que andaban por el suelo...
Otra duda nos surgió cuando leímos "huevos reales", no sabemos si serán huevos de pavo real, o huevos que no son de mentira. En la carta no especifica si son huevos de pato, gallina, avestruz o cualquier otra ave.
Esperamos expectantes a ver si recibimos más noticias que nos aclaren nuestras dudas.
Estamos pensando que si el oso hubiera caído en alguna trampa, tendríamos que llamar al periódico, incluso a la televisión para que sepan lo que está pasando en nuestro colegio. Ana dice que su abuela tiene el teléfono de la periodista del Arroyo, que quizá tendríamos que informarla.
Decidimos escribir una noticia con los acontecimientos que han surgido estos días.
Para ello pensamos en buscar un titular interesante y escribir la noticia respondiendo a las preguntas: qué, cómo, cuándo, por qué, quién...
Hoy hemos llegado derechos a ver si habíamos cazado algo.
Nos hemos encontrado las trampas deterioradas y los cubos y redes donde habíamos puesto miel llenos de hormigas y otros insectos.
Lo que sí había era otra nota.
Por equipos nos organizamos para diseñar una trampa. Cada miembro del grupo se responsabiliza de traer un material. Explican cómo va a funcionar mediante un texto instructivo.
Construyen las trampas en el lugar del patio donde han aparecido las huellas.
