"Sin emoción -dice- no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, no hay memoria"... Rudolf Steiner.
Hoy hemos llegado al aula y como todos los días hemos mirado la incubadora.
Los nervios y la emoción nos ha invadido cuando hemos visto que uno de los huevos estaba empezando a romperse.
Hoy hemos recibido una carta de la "Granja Avícola Ruma" contestando a nuestras preguntas.
Mientras Ruma y Mario nos contestan hemos decidido preparar una casa para los pollitos.
Como tenemos 16 huevos, decoramos dos cajas, ochos pollitos irán a una caja y otros ocho a otra.
Han quedado preciosas, con Photocall incluido.
Rosalén nos ha traído paja, bebederos y una harina especial que comen los pollitos cuando nacen, se lo ha explicado su papá.
Los días van pasando y nosotros seguimos haciendo investigaciones, debemos estar preparados cuando nazcan los pollitos.
Saber que los huevos eran de gallina nos dio mucha tranquilidad, pero nos seguían surgiendo dudas sobre qué está pasando dentro del huevo, o, ¿ por qué unos huevos tienen un pollo dentro y otros no?, han sido muchas las hipótesis que nos hemos planteado. Nos pusimos manos a la obra y realizamos indagaciones en diferentes medios, a través de nuestra familia, con los ordenadores, con vídeos de Youtube, con cuestionarios en Classroom.
Todo este trabajo nos ha llevado a crear un libro en el que aparecen los 21 días de incubación del pollito y cómo se va desarrollando cada día.
Con los vídeos de youtube tomamos apuntes y aprendimos cómo son las gallinas por dentro y hemos conocido muchas curiosidades, por ejemplo que no tienen dientes, o que sus huesos están huecos, la caca de la gallina es un buen fertilizante para las plantas, tienen un espolón para defenderse, lo que más nos llamó la atención fue la cloaca, tiene múltiples funciones.
Nos surgen algunas dudas, se acerca el día del nacimiento de los pollitos y queremos estar preparados. Escribimos entre tod@s una carta a Ruma y Mario para expresarle nuestra incertidumbre.
La pasada semana estuvimos trabajando a una Mujer andaluza.
Pilar Gómez Fernández, de profesión ganadera.
Esta tarea nos ha llevado a trabajar la línea del tiempo de nuestra vida, a escribir un cómic con su biografía y a entrevistar a otras mujeres locales que también son un referente para nosotr@s.
Os contamos la vida de Pilar Gómez y ponemos en valor a las mujeres de nuestro pueblo, madres, abuelas, titas, primas y amigas que son ejemplo de compromiso y constancia.
Gracias por vuestra participación.
El siguiente paso es determinar qué nos interesa saber para que el nacimiento de los pollitos no nos pille desprevenidos.
Hoy hemos hecho un listado de dudas que tenemos que resolver en los próximos días.
Antes de investigar qué está pasando dentro del huevo está claro que lo fundamental es saber qué ave hay dentro. Comenzamos a hacer investigaciones y tomamos apuntes de un vídeo que nos habla de 11 tipos diferentes de huevos y que nos ha sacado de dudas, sobre todo porque pudimos descartar los que no se parecían en nada a los huevos que tenemos en nuestra incubadora.
La vida y obras de Pablo Ruiz Picasso han sido el medio para acercarnos a nuestra cultura.
Durante esta semana hemos visionado vídeos del autor, tomado apuntes, leído cuentos sobre él, recreado algunas de sus obras...
Otra tarea ha consistido en la elaboración de preguntas relacionadas con Andalucía para crear un "Pasapalabra" donde han incluido elementos de la geografía andaluza, folclore, personajes históricos...
"El sueño de Picasso "es un cuento que narra la vida del artista.
En este vídeo os dejamos un resumen de lo que hemos trabajado estos días.
Esta mañana hemos recibido los huevos que nos han enviado los granjeros Ruma y Mario.
La observación y el establecimiento de hipótesis ha sido nuestro primer cometido. Primero hemos descartado las opciones que teníamos claras, no son huevos de dinosaurio, ni de avestruz, ni de emú. Martina dice que los dinosaurios se han extinguido.
Aunque casi todo el grupo ha coincidido en que son huevos de gallina, no estamos seguros. Todos afirman que estos huevos se parecen a los que tienen sus abuel@s en sus granjas. De todas formas para contrastarlo hemos hecho una foto que usaremos para enviar a casa y pedir opinión a nuestros familiares.
Se han creado parejas "cuidadoras de huevos", necesitamos vigilar que no le pase nada a la incubadora, así estarán protegidos los huevos. Entre todas las niñas y niños se han escrito las tareas que desempeñarán.
Otro problema que se nos ha planteado es que somos 19 niñas y niños en la clase y sólo había 16 huevos, por lo que hemos tenido que pensar cómo hacíamos para repartir un huevo a cada niñ@ y poder escribir en él nuestro nombre.
Lo han arreglado creando 3 parejas de niñ@s que han escrito dos nombres en un huevo.
Escribir los nombres en un lado del huevo nos servirá para asegurarnos de que los rodillos dan la vuelta a los huevos.
En los siguientes días nos emplearemos a fondo para seguir trabajando e investigando, nos surgen muchas dudas.
Los granjeros Ruma y Mario nos han dejado la incubadora y nos explican cómo tenemos que usarla para que nazcan las aves.
Nos dejan las instrucciones en este vídeo.
Hoy hemos encontrado una caja en la biblioteca del cole. Antes de abrirla hemos realizado algunas hipótesis sobre lo que pensábamos que contenía esta caja.
Dentro contenía una carta que dice:
“OS DEJO UN PELUCHE QUE SE PARECE A MI. ÑUM-ÑUM”
