Asamblea democrática.

A principios de curso  elegimos las normas de nuestra clase con el propósito de regular los comportamientos y mantener un orden determinado.

                                  

La Asamblea democrática es una estrategia que nos permite  debatir mediante el diálogo, cada niño y niña expresa y argumenta sus ideas y se toman  decisiones de forma asertiva ya sea en consenso o a través de una votación. 

Existen diferentes roles por los que cada niño/a va rotando. Secretari@, Moderad@r, Observador/a. Responsable.

Todo el grupo participa en la Asamblea con voz y voto. 

Finalmente la secretaria lee los acuerdos tomados y el acta es firmada por todo el grupo.

La Observadora externa, también lee aquellos aspectos que son mejorables y que ha observado durante la asamblea.

Una vez elegidas las normas, intentamos simplificar el listado, uniendo aquellas que se parecen e intentamos escribirlas en positivo.

Este trabajo lo realizamos en parejas trabajando sobre el listado de normas.

Así nos han quedado

La Patrulla Peatonal.

El pasado 14 de septiembre recibimos un vídeo de Loren, el Policía Local de Arroyo del Ojanco.

Muestra su preocupación ante los altos índices de contaminación en la localidad. Nos pide entrar a formar parte de la Patrulla peatonal, y así colaborar para concienciar a las personas de nuestro pueblo sobre la importancia de desplazarse andando o usando transportes sostenibles y así reducir  el uso del coche. 

Después de ver el vídeo hablamos de lo que hemos entendido y decidimos si queremos participar.

Estas son nuestras ideas previas acerca de cómo necesitamos actuar para ser un buen peatón.

Leyenda del hilo rojo.

Como en cursos anteriores durante los primeros días de clase realizamos diferentes dinámicas de grupo cuyo objetivo es conseguir la cohesión del grupo y afianzar las relaciones entre los niños y niñas.

La dinámica del ovillo de lana nos llevó a conocernos un poquito mejor, cada quien expresó una de sus aficiones  y alguna manía. Con esta actividad aprendimos que todos y todas tenemos la misma importancia. 

Una niña de la clase nos contó lo que para ella simbolizaba esta tela de araña que se había formado.

Después de escuchar a Ana, quisimos investigar y leer esta leyenda.

Su lectura nos llevó a realizar esta instalación artística como símbolo de ese hilo que nos ha unido.

¡Empezamos de nuevo !

 

Comenzamos un nuevo año escolar  ilusionados y con muchas ganas de aprender. 

Bienvenidos a este espacio donde seguiremos compartiendo nuestras investigaciones, aprendizajes, creaciones...

                                        

PRODUCTO FINAL

 

Con el Mercadillo Solidario llegamos al final del Proyecto Aprendizaje y Servicio que comenzó el 6 de mayo. Os dejamos un resumen.

Gracias por contribuir a hacer "un sueño" realidad.

Compartimos nuestras impresiones.

Tras vivir esta experiencia los niños y niñas expresan cómo se han sentido. Ojanco Radio, de nuevo, hace eco de nuestras palabras.

Gracias.

Juani Megías · COMPARTIMOS NUESTRAS IMPRESIONES.

Y LLEGÓ EL GRAN DÍA.

Después de tantos preparativos y tanta ilusión puesta en esta tarea llegó el día. 

Ha sido una experiencia para nunca olvidar, hemos recibido apoyo de cualquier puerta a la que hemos llamado, nuestras Familias, nuestr@s compañer@s y maestr@s, AMPA y Consejo Escolar, el alumnado y profesorado del Instituto Fuentebuena, el Ayuntamiento, la Biblioteca Pública Municipal, el CEP de Orcera y tantas otras personas que se han acercado a poner su granito de arena. GRACIAS.

SALÓN DE PLENOS.

El pasado martes cuando fuimos a pegar los carteles nos llevamos una sorpresa, en la puerta del Ayuntamiento nos encontramos con José Berrio, alcalde de la localidad, y dos concejales, Toñi Rodríguez y José Sánchez  

Nos invitaron a entrar al Salón de Plenos, allí les explicamos en qué va a consistir el mercadillo. 

No solo se ofrecieron a prestarnos una carpa y sombrillas, sino que además van a colaborar donando libros y con una aportación económica.

Desde aquí les damos las gracias.

UN SIMULACRO DE MERCADILLO

 Se acerca el día y tenemos nuestros ensayos en el aula.

Jugamos a comprar y vender en el mercadillo, pensando situaciones que se pueden dar. Compras con tickets, sin ticket, cambio de billetes y monedas...

CARTELERÍA

La última actividad relacionada con la publicidad del Mercadillo ha consistido en la elaboración de carteles.

Previamente, hicimos una lluvia de ideas para pensar qué información debía contener el cartel, además visualizamos algunos para inspirarnos.

 

Así nos han quedado.

La siguiente tarea, fue localizar en el plano los lugares donde queríamos colocar los carteles. Pensamos en los lugares más céntricos y que son los más visitados.

Algunos de ellos fueron, el colegio, instituto, centro de salud, Maza, Cafetería Mi casa, Farmacia, Ayuntamiento, Mesón Almagro, Biblioteca Municipal.

La técnica de Romero Britto, ha sido nuestra inspiración para decorar las letras que van a formar parte del cartel del Mercadillo. Os mostramos un adelanto.

OJANCO RADIO.

 Otra manera de dar publicidad al Mercadillo ha sido a través de la radio local. Juani López, periodista de Arroyo del Ojanco vino a nuestra clase para entrevistarnos. 

Estábamos un poco nerviosos porque nos iban a escuchar muchas personas. Juani, nos dedicó una canción que nos encanta, y bailamos juntos al escucharla.

Aquí podéis escuchar nuestra intervención.

Juani Megías · WhatsApp Audio 2021 - 06 - 07 At 11.14.43

DIFUSIÓN DEL PROYECTO

El alumnado de 2º de Primaria tiene hermanos/as en el Instituto de la localidad, centro contiguo al colegio. Ya el curso pasado nos abrieron sus puertas para compartir la experiencia con Felipe, por lo que pensaron  hacerles partícipes en el Mercadillo y pedirles colaboración.

En este caso hicimos  publicidad por videoconferencia.