Artesanía

Otra de las visitas  de lujo con la  que hemos contado este trimestre fue la visita de Pedro, abuelo de Marta.

Pedro,  de 89 años, nos contó que su profesión fue  la de pastor. Su infancia no fue tan fácil como lo es hoy la nuestra, desde muy pequeño tuvo que trabajar muy duro. 

 Además, Pedro nos contó que le gusta la artesanía y que sus momentos de ocio los dedica a fabricar canastos y diferentes objetos con fibras obtenidas de plantas silvestres y cuerdas de colores.

GRACIAS POR COMPARTIR TU SABIDURÍA CON NOSOTRAS/OS.

LEYENDA DEL OJANCO.

Aunque teníamos algunas ideas previas sobre el " Ojanco", todavía no conocíamos la leyenda.

Juan, el abuelo de Candela,  explicó con todo lujo de detalles, qué es una leyenda. Por medio de imágenes y ejemplos de lugares reales, nos trasladó a esa época en la que vivió este ser mítico de un solo ojo.

El "Ojanco" de nuestro pueblo está relacionado con otros seres mitológicos iguales pero con diferente nombre en otras regiones de España: Asturias, Cantabria, País Vasco, Navarra y también con Polifemo (cíclope griego)

 

Presentar a nuestr@s abuel@s es tarea obligada en su paso por la clase.

RAFAEL ZABALETA.

Rafael Zabaleta ha sido el pintor que hemos elegido para trabajar en el proyecto "Nuestros Mayores".

Sus obras llenas de colorido y las escenas de la vida cotidiana nos han llamado mucho la atención, pero lo que más nos ha agradado es que este pintor nació muy cerca de nuestro pueblo, en Quesada.

Hemos trabajado con su obra  "La vieja y la niña", (representación, dibujos y un cuento a partir de este cuadro)

 

INVENTAMOS UN NUEVO TÍTULO PARA SU OBRA.

La dibujamos

"NOCTURNO DE GATOS"

BIOGRAFÍA DEL PINTOR.

PROFESIONES

Durante este trimestre hemos aprendido las profesiones de nuestros mayores. Cazador, metre (maître), apicultor, sepulturero, agricultor, ama de casa, maestro, carpintero, pastor,  todas siguen vigentes, aunque los útiles y herramientas que se utilizan  han evolucionado mucho y hacen más fácil el trabajo.

 FERNANDO Y ROSARIO. CAZADOR Y AMA DE CASA.

                            

ANTONIO. SEPULTURERO.

La  muerte es algo natural, tod@s nacemos y morimos. Y con esta normalidad se ha tratado este tema con el alumnado.

                              

ANTONIO, APICULTOR

                                MANOLO Y ELENA (HOSTELERÍA)

                                      JOSE AGRICULTOR.

TALLER DE COSTURA

Otro de los talleres que nos cautivó fue el de costura. La abuela de Natalia hace labores de crochet, primero nos enseñó algunas prendas que hace. Después intentamos nosotros  coser, nos relajó muchísimo y hay niñ@s a los que se les da muy bien.

Las abuelas de Martina y Rosalén, nos contaron que cuando eran pequeñas no había juguetes y ellas tenían que construir sus propias muñecas. 

Nos ayudaron a hacer las nuestras,  nos dimos cuenta que era bastante difícil, de todas formas, lo intentamos y así nos quedaron.

¿A QUÉ JUGABAN NUESTROS MAYORES?

Los juegos de nuestr@s abuel@s eran distintos a los actuales. Sin videojuegos, ordenadores o tablets. 

Ell@s inventaban y creaban sus propios juguetes para  divertirse. Algunos de estos ya no se usan en la actualidad, mientras que otros siguen vigentes. (comba, rayuela, escondite)

El aro, la pita, el diábolo, la creación de muñecas.. son algunos de los juegos preferidos por nuestros mayores.

Nos han enseñado cómo lo hacían y hemos probado a jugar con ellos.

25 DE NOVIEMBRE, DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

El 25 de noviembre, se celebra el Día contra la violencia de género, como la educación puede ser un aliado imprescindible para esta labor, durante los días 25 de noviembre hasta el 12 de diciembre se está realizando en nuestro centro una tarea que relaciona Cine e igualdad. y cuyo producto final será elaborar un mural en el centro donde se escriban frases de cambio.

La actividad motivadora de esta tarea comenzó con un taller de hogar donde tendimos, doblamos ropa, barrimos, hicimos la cama, preparamos la comida, recogimos los juguetes, planchamos...

Hemos trabajado  con dos cuentos orientados a eliminar estereotipos.
"Rosa Caramelo" y "Arturo y Clementina" de Adela Turín.

Por último, hemos visto una película llamada "Kirikú y la bruja", previamente se han realizado actividades para saber cuáles son nuestras ideas previas sobre las mujeres en África.

Después de ver la película, se realiza una reflexión grupal y vamos a pensar frases que inviten al  cambio ( sobre el papel de la mujer)  y  que después escribiremos en un mural junto a todo el alumnado del centro.

Estas son las frases de cambio que los niñ@s de primero han propuesto.

Taller de Cocina.

Las gachas dulces son un postre tradicional en Arroyo del Ojanco que se cocina el Día de todos los Santos.

Mari, la abuela de nuestro compañero Jesús López y su cuñada Dolores, vinieron a contarnos qué ingredientes se necesitan y cómo se hacen, nosotr@s les ayudamos a trocear el pan y escribimos la receta. Después pudimos degustarlas.

¡Las gachas estuvieron deliciosas! Gracias.

MATANZA DEL CERDO.

Otra de las costumbres culinarias en Arroyo del Ojanco es la matanza del cerdo que también nos  contó Mari. Se trata de una costumbre popular desde tiempos remotos y realizada de forma artesanal. Se realiza una vez al año, generalmente coincidiendo con los meses  más fríos del invierno. Se suelen sacrificar uno o varios cerdos con el objetivo de aprovechar su carne y realizar embutidos como chorizos o morcillas.

Mari nos habló de la elaboración de los chorizos y los ingredientes que se necesitan.

Además nos habló de cómo era su vida cuando era pequeña, no había coches, televisión, teléfonos, frigoríficos, juguetes...

PLANTAS MEDICINALES.

¿Qué plantas medicinales usaban tus abuelos/as?

Por medio de esta pregunta, tratábamos  de acercar a los niños y niñas  a las plantas y   que conocieran algunas de sus propiedades.

Escribieron un listado de ellas y trajeron algunas  muestras al aula, estas nos sirvieron para clasificarlas en un mural y para realizar un herbario.

Para hacer el herbario tuvimos que seguir unos pasos que nos explicaron en un video que vimos previamente.

Planificacion con nuestros abuelos/as,

A mediados  del mes de octubre nos reunimos con los abuelos/as que iban a participar en el aula, este primer encuentro nos ayudó a planificar las fechas y organizar los temas que se iban a tratar. (leyendas, recetas de cocina, taller de costura, oficios, poesía, juegos tradicionales...)

Así quedó la planificación :

ACTIVIDAD MOTIVADORA.

El proyecto "Nuestros Mayores", comenzó a principios del mes de octubre con una actividad motivadora.

Una mañana cuando llegamos a nuestra clase nos encontramos con un mural lleno de fotos antiguas, en él aparecía una carta de alguien que nos contaba que había perdido sus recuerdos.





Cuando leímos esta carta, pensamos cómo podríamos ayudar a esta persona y decidimos entrevistar a nuestros abuelos/as para aprender de ellos.

LA MALLA.

Hemos introducido un nuevo juego en los rincones matemáticos llamado La malla. Este nos va a permitir trabajar con el alumnado contenidos matemáticos relacionados con las relaciones espaciales:

• Construcción del sistema de referencia corporal: nociones "delante-detrás", "derecha-izquierda",..
• Utilización de objetos como sistemas de referencia espacial en relación con el propio cuerpo.
• relaciones biyectivas entre la cuadrícula de la malla real y la cuadrícula de la malla folio

En un primer momento dejamos que el alumnado circule libremente por la malla que hemos pintado en el suelo, dándoles poco a poco consignas tales como no vale pisar las rayas, saltando con los pies juntos, salto a la derecha,...

Despúes la maestra o un compañer@ sitúa un objeto en la malla folio y otro compañer@ debe de situarse en el  mismo lugar de la malla gigante. Al principio todo el alumnado se sitúa en el mismo lugar respecto a la malla gigante, por lo tanto, todos deben de colocarse en el mismo cuadrado. En una fase posterior dejamos que se coloquen libremente alrededor de la malla gigante, lo que provocará diferentes interpretaciones del lugar que indicamos. Estas diferentes respuestas deben de llevarles a entender que depende de nuestra posición respecto a la malla gigante haremos diferentes lecturas de la malla folio.  También podemos jugar al revés, colocamos una figura en la malla gigante y ellos deben de ponerla en su malla folio. 

Poco a poco podemos ir cambiando las variables didácticas: número de celdas, situación del alumnado respecto a la malla, número de objetos que colocamos,...

El mago de Oz.

Esta mañana hemos asistido   al Teatro "Emilio de la Cruz" de Orcera, para ver la obra de teatro "El mago de Oz".

Hemos disfrutado mucho, los actores han estado interaccionando todo el tiempo con el alumnado. Hemos participado bailando, haciendo palmas, acertando adivinanzas. ..

Además de la diversión esta obra nos enseña a aceptarnos como somos, a expresar nuestros miedos y sin duda a ponernos en la piel de los demás. 

¡Enhorabuena a la compañía de teatro  SMALL CLOWNS! 

Os dejo  fotos de algunos de los momentos vividos esta mañana.

SITUACIONES DE LECTURA Y ESCRITURA.

Halloween, nos ha permitido trabajar la lectura y escritura de forma lúdica y funcional.

Hemos escrito historias de miedo con la finalidad de hacer de cuentacuentos para nuestros compañeros de infantil de 5 años que nos visitaron el pasado 31 de octubre.

Además hemos inventado conjuros mágicos. Fue muy divertido y salieron creaciones muy ingeniosas.

                                               CONJURO PARA NO ESTAR TRISTE

CONJURO PARA NO ESTAR AGOBIADO.

                                         

CONJURO PARA PORTARSE BIEN.

                                       

                                                      CONJURO PARA QUERER A TODOS.

EN ESTE VIDEO OS DEJO UN RESUMEN DE TODO LO ACONTECIDO ESTE DÍA.