El pasado jueves encontramos una nota en la puerta de la clase, la firmaba el Policía local.
Esta vez nos invitaba a conectarnos para vernos por videoconferencia.
Nos llevamos una sorpresa cuando al entrar nos encontramos con niños y niñas de otro colegio y con otro policía que no conocíamos.
Cuando se presentaron, nos dijeron que son de Villacarrillo, del CEIP Nuestra Señora del Rosario. Álvaro, el otro policía local, era amigo de Loren, y también quiere formar su patrulla peatonal con los niños y niñas de Villacarrillo. Así que el tercer reto nos lo propusieron a ambos colegios.
Esta vez tenemos que elaborar una maqueta con elementos de la calle. Nos dijeron que tenemos que aprender muy bien todo esto porque al final nos harán un examen en la autoescuela para conseguir el carnet del buen peatón. Cuando obtengamos este carnet ya podremos formar parte de la Patrulla peatonal.
A finales de septiembre recibimos un nuevo reto de Loren, esta vez nos proponía realizar una "Campaña de sensibilización" para luchar contra el Cambio Climático.
Este reto ha sido el más difícil hasta ahora. Lo primero que tuvimos que aprender es qué era una "Campaña de sensibilización", surgieron muchas ideas.
Comenzamos haciendo investigaciones en casa, que nos sirvieron para darnos cuenta de que investigar no es copiar todo lo que aparece en internet. Lo importante es comprender lo que escribimos para aprenderlo y así poder contarlo a los demás.
Todas estas investigaciones las ponemos en común en clase e intentamos estar muy atentos para después hacer críticas constructivas.
Para saber qué mirar cuando un compañero o compañera habla y/o para centrarnos en nuestra intervención hemos elaborado entre todos/as una lista de cotejo con la que nos autoevaluamos.
Durante este período algun@s compañer@s han estado confinad@s, nos enviaron sus vídeos y los vimos en clase. Después les hicimos algunas críticas constructivas, de la misma forma que lo hacemos en clase.
Todo lo aprendido nos llevó a escribir un acróstico con "Cambio climático"
Más tarde, comenzamos a ver un vídeo en el aula, tomamos apuntes y trabajamos en grupo para intentar explicar con nuestras palabras lo que habíamos aprendido y anotado de este vídeo. Después de varios intentos, nos dimos cuenta que muchos de los conceptos no los entendíamos y que teníamos que profundizar sobre ellos. (atmósfera, efecto invernadero, CO2...)
Después de subrayar los apuntes y decidir qué es lo importante, nos organizamos para preparar el vídeo en equipo.
Por último, se ha elaborado, también en grupo, un decálogo para luchar contra el cambio climático. Estas reglas las hemos pensado entre todos/as, cada equipo ha elaborado y decorado un "flyers" que el pasado viernes repartimos por las calles de la localidad.
Os dejo algunas fotos de la salida.
Esta es la presentación que aparece en los códigos Qr.
Ayer recibimos un vídeo del alcalde de la localidad, José Berrio, pidiéndonos ayuda para elegir un nombre de "MUJER" para la calle que se va a inaugurar próximamente y que da acceso al colegio.
Después de escuchar lo que se nos pide, nos surgen algunas dudas:
¿ Por qué un nombre de Mujer? , ¿ Qué nombre tiene la calle donde vivo y por qué se llama así?
Ayer investigamos en casa estas preguntas y hoy hemos compartido con nuestros compañeros y compañeras lo que hemos indagado.
Clica en la flechita de la derecha para pasar las páginas.
Durante unos días se ha trabajado con el plano de la localidad clasificando los nombres de las calles en: Santos, Plantas, Hombres, Mujeres, Ciudades, Lugares y otros.
Una vez terminado este trabajo de clasificación se ha puesto en común y se ha comprobado que hay 14 calles de hombre y 6 calles de mujer. Para representar los datos creamos un diagrama de barras que al ser más visual nos ayuda a interpretar y comprender mejor la información.
Después de esta investigación llegamos a unas conclusiones.
En la Asamblea que celebramos el pasado 9 de noviembre se decidió qué "Mujeres" podrían dar nombre a la calle, previamente les habíamos consultado a nuestras familias.
La Comisión de Biblioteca del centro que ha coordinado este proyecto, nos asignó una de las mujeres elegidas: Ana Peleteiro.
Lo primero que hicimos fue ver si tenía redes sociales, al menos queríamos intentar ponernos en contacto con ella.
Preparamos una carta de forma individual para pensar qué le podíamos contar.
Cuando leímos todas las cartas intentamos hacer un resumen cogiendo las ideas que más nos gustaban y enviamos un mensaje a su Instagram.
No nos ha contestado aún pero si algún día decide visitar nuestro blog podrá leernos y saber que la hemos estudiado.
Antes de buscar información sobre la vida de la atleta, escribimos nuestra propia biografía. Esta tarea nos ayudó a centrarnos en los aspectos que teníamos que investigar.
Como siempre que realizamos una investigación:
- Buscamos en diferentes fuentes.
- Contrastamos.
- y verificamos la información.
Así nos ha quedado el mural donde escribimos la vida de Ana Peleteiro.
Hemos añadido un código Qr a esta biografía, donde contamos de forma oral algunos datos importantes de su vida, así los niñ@s de infantil que no sepan leer podrán aprender algunos datos de esta atleta.
El pasado 3 de diciembre, celebramos el día de la Constitución de la mejor manera que podíamos hacerlo, participando en las votaciones para elegir un nombre de mujer para la calle.
Previamente visitamos los murales con la vida de las mujeres que los niños y niñas de otros cursos han trabajado. Esto nos ayudó a decidirnos en nuestro voto.
Tuvimos que rellenar la papeleta marcando una cruz en la casilla de la mujer elegida, nuestro voto debía ser individual, libre y secreto. Pusimos mucha atención al marcar la casilla, si señalábamos más de uno el voto sería nulo.
Sentimos un poco de nervios mientras nos íbamos acercando al instituto, lo hicimos por orden de lista para ponérselo fácil a la encargada del censo, el carnet de la biblioteca nos sirvió para identificarnos.
Antes de que acabara la jornada escolar se había hecho el escrutinio o recuento de votos, así ha quedado:
¡Tenemos un nombre de Mujer para la calle, Manuela Carrasco Rubio, ha sido la mujer más votada!
Halloween se ha convertido en el pretexto esta pasada semana para trabajar la escritura creativa. Momias atletas, brujas fiesteras, vampiros y fantasmas que montan en bicicleta, zombis comilones...
Los niños y niñas han creado sus propios cuentos terroríficos que más que miedo a veces daban risa.
Estas historias fueron acompañadas de carteles que cada uno de los equipos elaboró para mostrar mientras leían sus producciones a los niños y niñas de 1º de Primaria.
Comparto algunas imágenes de la actividad.
Así han quedado nuestras historias:
Equipo 4 (Lucía, Marta, Sergio y Martina)
Equipo 3 (Natalia, Ainara, Diana, Jesús López, Mohamed)
La iniciativa "Una carta, una sonrisa", también llegó a nuestro colegio y hemos decidido enviar mensajes de optimismo con nuestras cartas y nuestros dibujos.
Mensajes como "No tengas miedo", "No hay nada que te pueda impedir hacer algo", "Todo va a salir bien", "Pronto volverás a la normalidad", "El volcán pronto se va a apagar..."
Aún no sabemos si las cartas enviadas recibirán respuesta, algunos niñ@s le han escrito el nombre de nuestro pueblo y el de nuestro blog, por si los niños y niñas de la Palma quisieran conocernos.
En cualquier caso las cartas además sirven para inculcar el valor de la solidaridad. Incluso podemos ilusionar y dar esperanza a los adultos, como dice Lucía "No hay nada que te pueda impedir hacer algo".
Durante los días 16 a 22 de septiembre, se celebra la Semana Europea de la Movilidad. Este año el lema de la campaña es "Por tu salud, muévete de forma sostenible"
Con este motivo, recibimos el primer reto para formar parte de la Patrulla Peatonal.
Para afrontar este desafío teníamos que dar publicidad de este evento a nuestras familias y compañer@s.
Surgieron varias ideas:
- Hacer carteles para informar.
- Decorar una camiseta para llevarla el día 22. "Día sin coche"
Se crearon carteles con mucho esmero, teníamos que colocarlos en las calles y debían mostrar un mensaje claro y llamar la atención del público.
Jesús López pidió ayuda a su abuelo Jesús que escribe poesías, en primero nos enseñó algunos truquillos para escribir pareados.
Como recibió muchas ideas de su abuelo las compartió con su grupo.
Así nos quedaron los carteles.
Cuando terminamos el trabajo tuvimos que decidir qué carteles íbamos a colocar. Teníamos que elegirlos siguiendo algunas pautas, que llamaran la atención al público y el mensaje fuera claro.
Estos carteles fueron los elegidos
Una vez seleccionados, Loren nos invitó a salir para colocar los carteles por las calles cercanas al colegio.
Contamos con la ayuda de Jesús, el abuelo de nuestro compañero que nos acompañó haciendo el recorrido por las calles y pegando los carteles.
Otra idea que propuso el grupo para dar publicidad a esta campaña fue la de decorar una camiseta. Primero diseñamos los bocetos y más tarde dibujamos las camisetas que llevamos el "Día sin coche", 22 de septiembre.
